Opis programu dostępny poniżej oraz do pobrania tutaj
Podstawa prawna:
„Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może„
Janusz Korczak
Wychowanie od podstaw nie jest rzeczą prostą. Jest to proces ciągły, długotrwały.
Nauczyciel – wychowawca pomaga kształtować osobowość dziecka, wychowywać mądrych i dobrych ludzi, wspiera wychowawczą rolę rodziny.
Program wychowawczy stworzony jest na bazie podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
Program ten opracowany został w wyniku potrzeb przedszkola w zakresie działań wychowawczych.
Wspomaga pracę nauczyciela i wspiera działania wychowawcze rodziców.
Celem wspólnych oddziaływań wychowawczych nauczycieli i rodziców jest zapewnienie każdemu dziecku:
Program skierowany jest do dzieci 3 i 4 letnich, zakwalifikowanych do punktów przedszkolnych w ramach projektu POKL współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej.
Celem programu jest świadome wprowadzanie dziecka w system pożądanych zachowań, zapewnienie warunków do pełnego rozwoju osobowego każdego wychowanka, poprawia jakość pracy wychowawczej, uwzględnienie potrzeb społeczności przedszkolnej: dzieci, rodziców, środowiska oraz pracowników.
Program zawiera cele, które ukierunkowują działalność nauczyciela oraz wspomagają kształtowanie prawidłowych postaw funkcjonowania dzieci w grupie w oparciu o wzmocnienia pozytywne.
Program wychowawczy jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego i zawarty w następujących obszarach:
Programem wychowawczym objęte są dzieci uczęszczające do punktów przedszkolnych utworzonych przy Przedszkolach nr 6,7,9,10,11,12
Zadania wychowawcze realizowane będą w sposób ciągły przez wszystkich nauczycieli poprzez odpowiedni dobór metod i form pracy, literaturę, pomoce dydaktyczne oraz stosowanie środków wychowawczych wzmacniających pozytywne zachowania dzieci.
Kadra pedagogiczna zatrudniona w punktach przedszkolnych posiada kwalifikacje zgodnie z Rozporządzeniem MEN.
Nauczyciele będą współpracować z rodziną dziecka w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych.
Dzieci zaangażują się we wspólne tworzenie i przestrzeganie Kodeksu Przedszkolaka. Pracownicy niepedagogiczni będą wspierać działania nauczycieli.
Program obejmuje funkcjonowanie dziecka w grupie dzieci w wieku od 3 do 4 lat w zakresie podstawowych dziedzin życia przedszkolnego:
Realizacja projektu będzie trwała 24 miesiące tj. od 1.10.2011 do 30.06.2012 oraz od 1.09.2012 do 31.05.2013
Zajęcia dla dzieci odbywają się 5 dni w tygodniu, 4 godziny dziennie.
DZIECKO:
RODZICE:
NAUCZYCIELE:
CELE OGÓLNE
INTEGRACJA - Przedszkole jest miejscem przyjaznego przebywania dzieci i różnym stopniu rozwoju
Cele szczegółowe:
Formy realizacji:
OBYCZAJOWOŚĆ - Przedszkole pomaga dostrzegać wokół siebie wartości ważne dla społeczeństwa
Cele szczegółowe:
Formy realizacji:
Cele szczegółowe:
Formy realizacji:
Cele szczegółowe:
Formy realizacji:
Cele szczegółowe:
Formy realizacji:
Zachęcamy Państwa do wyrażania własnych opini na temat programu za pomocą poniższego formularza.
Zapraszamy do pobrania raportu z ewaluacji.
Sprawozdania z przeprowadzonej końcowej obserwacji logopedycznej w Punktach Przedszkolnych
Poniżej wersja do pobrania:
Wyniki porównawcze obserwacji wstępnej przerowadzonej w okresie od 3 września do 15 październik 2012
i śródrocznej przeprowadzonej od 3 do 14 czerwca 2013 wśród dzieci przyjętych do punktów przedszkolnych,
w ramach projektu "Lepsza przyszłośc zaczyna się w przedszkolu" wwskazuję procent wzrostu nabytych umiejętności.
Poniżej wersja do pobrania:
Obserwacje przeprowadzono w okresie od 3 do 14 czerwca 2013 wśród dzieci przyjętych do punktów przedszkolnych w ramach projektu
"Lepsza przyszłość zaczyna się w przedszkolu".
Poniżej wersja do pobrania:
Analiza porównawcza zebranych danych z przeprowadzonego badania ankietowego wśród rodziców w okresie od 28 - 31.08.2012 i 3 - 10.06.2013w ramach projektu
"Lepsza przyszłość zaczyna się w przedszkolu" badającego stopień osiągnięcia wskaźnika rezultatu miękkiego
"Wzrost świadomości rodziców dotyczących roli edukacji przedszkolnej w rozwoju dziecka".
Poniżej wersja do pobrania:
Wyniki zebranych danych z przeprowadzonej ankiety wśród rodziców w okresie od 3.06 do 10.06.2013.
Poniżej wersja do pobrania:
Wyniki porównawcze obserwacji wstępnej przerowadzonej w okresie
od 3 września do 15 październik 2012
i śródrocznej przeprowadzonej od 2 stycznia do 31 stycznia 2013
wśród dzieci przyjętych do punktów przedszkolnych, w ramach projektu
"Lepsza przyszłośc zaczyna się w przedszkolu" wwskazuję procent wzrostu nabytych umiejętności.
Poniżej wersja do pobrania:
Wyniki obserwacji śródrocznej przeprowadzonej w okresie od 2 stycznia do 31 stycznia 2013
wśród dzieci przyjętych do punktów przedszkolnych,
w ramach projektu "Lepsza przyszłość zaczyna się w przedszkolu"
Poniżej wersja do pobrania:
Obserwacje przeprowadzono w okresie od 3 września do 15 października 2012 wśród dzieci przyjętych
do punktów przedszkolnych w ramach projektu "Lepsza przyszłość zaczyna się w przedszkolu".
Poniżej wersja do pobrania:
Sprawozdania z przeprowadzonej wstępnej obserwacji logopedycznej w Punktach Przedszkolnych
Poniżej wersje do pobrania:
Wyniki zebranych danych z przeprowadzonej ankiety wśród rodziców w okresie od 28.08 do 31.09.2012
Poniżej wersje do pobrania:
Obserwacja wstępna została przeprowadzona w okresie od 9 listopada do 14 grudnia 2011r., natomiast końcowa od 4 do 8 czerwca 2012r.
Poniżej wersja do pobrania:
MS Word
PDF,
Wyniki zebranych danych z przeprowadzonej ankiety wśród rodziców w okresie od 11.06 do 15.06.2012.
Poniżej wersja do pobrania:
PDF,
Analiza porównawcza zebranych danych z przeprowadzonego badania
ankietowego wśród rodziców w ramach projektu "Lepsza przyszłość zaczyna się w przedszkolu"
badającego stopień osiągnięcia wskaźnika rezultatu miękkiego
"Wzrost świadomości rodziców dotyczących roli edukacji przedszkolnej w rozwoju dziecka".
Poniżej wersja do pobrania:
PDF,
Wyniki obserwacji końcowej 4.06.2012 ÷ 8.06.2012
Wyniki obserwacji końcowej przeprowadzonej w okresie od 4 czerwca – 8
czerwca 2012 wśród dzieci przyjętych do punktów przedszkolnych,
w ramach projektu "Lepsza przyszłość zaczyna się w przedszkolu".
Poniżej wersja do pobrania:
MS Word
Open Office (ODT),
PDF,
Wyniki porównawcze obserwacji wstępnej przeprowadzonej w okresie od 14 listopada ÷ 9 grudnia 2011
i końcowej przeprowadzonej od 4 czerwca ÷ 8 czerwca 2012 wśród dzieci przyjętych do punktów przedszkolnych,
w ramach projektu "Lepsza przyszłośc zaczyna się w przedszkolu" wskazujących
procent wzrostu nabytych umiejętności.
Poniżej wersja do pobrania:
MS Word
Open Office (ODT),
PDF,
Wyniki porównawcze obserwacji wstępnej przerowadzonej w okresie od 14 listopada ÷ 9 grudnia 2011
i śródrocznej przeprowadzonej od 1 marca ÷ 16 marca 2012 wśród dzieci przyjętych do punktów przedszkolnych,
w ramach projektu "Lepsza przyszłośc zaczyna się w przedszkolu" wwskazuję procent wzrostu nabytych umiejętności.
Poniżej wersja do pobrania:
MS Word
Open Office (ODT),
PDF,
Wyniki obserwacji śródrocznej przeprowadzonej w okresie od 1 marca – 16 marca 2012
wśród dzieci przyjętych do punktów przedszkolnych, w ramach projektu "Lepsza przyszłość zaczyna się w przedszkolu"
Poniżej wersja do pobrania:
MS Word
Open Office (ODT),
PDF,
Obserwacje przeprowadzono w okresie od 14 listopada do 9 grudnia 2011
wśród dzieci przyjętych do punktów przedszkolnych w ramach projektu "Lepsza przyszłość zaczyna się w przedszkolu".
Poniżej wersja do pobrania:
MS Word
RTF,
Wersja do pobrania: MS Word